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近日，宇樹(shù)科技創(chuàng)始人王興興的報(bào)考建議在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。這位以“逆襲者”身份現(xiàn)身說(shuō)法的過(guò)來(lái)人，憑借“貼心”和又“實(shí)在”的建議贏得了學(xué)子和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

高考分?jǐn)?shù)公布，報(bào)考環(huán)節(jié)也即將拉開(kāi)帷幕。有人在選“城市”還是選“專業(yè)”間糾結(jié)，有人在個(gè)人意愿和家長(zhǎng)規(guī)劃間矛盾，有人被“生化環(huán)材，四大天坑”的觀點(diǎn)嚇得瑟瑟發(fā)抖，有人對(duì)“考公考編，優(yōu)選中文”深信不疑。

專家分析、官方指導(dǎo)、AI測(cè)評(píng)，關(guān)于高考志愿的填報(bào)眾說(shuō)紛紜，從90年代鐘情于外語(yǔ)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)、00年代地質(zhì)礦產(chǎn)專業(yè)、10年的建筑金融管理專業(yè)到現(xiàn)在的人工智能專業(yè)，熱門(mén)專業(yè)向來(lái)是報(bào)考志愿的核心選擇，但隨著時(shí)代變遷，熱門(mén)專業(yè)也在發(fā)生著改變。

如果學(xué)生明明擅長(zhǎng)機(jī)械拆裝，家長(zhǎng)偏偏“高瞻遠(yuǎn)矚”搞金融搞管理圖穩(wěn)定圖高薪，勢(shì)必是一場(chǎng)教育選擇中的錯(cuò)位匹配，不但學(xué)生自身興趣被壓抑，以后職業(yè)發(fā)展受限，一生也會(huì)有諸多遺憾。

《人民日?qǐng)?bào)》曾報(bào)道過(guò)這樣一個(gè)案例，高考676分的鐘芳蓉，五年前她按照自己的意愿選擇了多數(shù)人認(rèn)為的冷門(mén)專業(yè)“考古學(xué)”。如今，她已在大漠敦煌開(kāi)啟了自己的職業(yè)生涯。鐘芳蓉的父親說(shuō)，“孩子想做什么就去做什么，我都覺(jué)得挺好的?！备改傅慕?jīng)驗(yàn)是參考坐標(biāo)，而孩子的未來(lái)終究需要自己掌舵。作為家長(zhǎng)，更需要撐起一片信任的天空，把“決策權(quán)”交給孩子自己。唯有熱愛(ài)，可抵歲月漫長(zhǎng)。即使將來(lái)驗(yàn)證了選擇方向的不適合，還擁有無(wú)數(shù)種改正的機(jī)會(huì)，多經(jīng)歷一些磨礪，也是一種寶貴的收獲。一代人有一代人的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，父母的經(jīng)驗(yàn)值得參考，但孩子的未來(lái)終需自己探索。

年輕人在選擇報(bào)考志愿時(shí)，不妨從三個(gè)角度出發(fā)：我擅長(zhǎng)什么？我喜歡什么？社會(huì)需要什么？在這三點(diǎn)的交集中劃出最合適的選擇。每一個(gè)行業(yè)都有存在的價(jià)值，都有發(fā)展的必要，中華民族綿延五千多年興而不衰，正是文化、科技的多樣性促進(jìn)了社會(huì)的綜合發(fā)展。熱門(mén)專業(yè)可能提供短期的紅利，卻也意味著更激烈的競(jìng)爭(zhēng)與更頻繁的迭代。初出茅廬的年輕人，對(duì)未來(lái)充滿憧憬和激情，但也缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)困難的充分認(rèn)知與合理規(guī)劃，若為了迎合當(dāng)前的“熱門(mén)”，而錯(cuò)失了自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，無(wú)異于遏制了長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)力。

當(dāng)學(xué)業(yè)最終落實(shí)到實(shí)踐中，真正讓一個(gè)人發(fā)光增彩的，從來(lái)不止于專業(yè)本身，而是超越專業(yè)之外的個(gè)人素養(yǎng)。大學(xué)四年，學(xué)習(xí)能力、思維方式和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，才是支撐一個(gè)人持續(xù)發(fā)光的就業(yè)基礎(chǔ)。行業(yè)變化很快，專業(yè)知識(shí)也會(huì)被逐漸更新，但批判性思維、創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力永遠(yuǎn)都是跟隨一生的“硬通貨”。

當(dāng)學(xué)子們?cè)陔娔X屏幕上打出“什么專業(yè)最好”“哪個(gè)行業(yè)最有前景”時(shí)，不妨靜聽(tīng)內(nèi)心的聲音，“熱門(mén)”是別人的路，“合適”才是自己的征途。唯有讓選擇扎根于熱愛(ài)的土壤，才能在未來(lái)的田野里，生長(zhǎng)出獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。（翔鶯）（圖片源自網(wǎng)絡(luò)）